• Contar con estudiantes que tomen datos de campo usando al menos dos de los seis protocolos GLOBE sugeridos para esta actividad.
• Tener estudiantes comparando los datos que han colectado con datos tomados en tiempos en los que El Niño no estaba presente  para reconocer cómo El Niño ha impactado su ambiente
• Tener estudiantes que usen herramientas de comparación de datos para elaborar reportes de investigación

La Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio (NASA) y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (ONU Medio Ambiente) trabajarán unidos en la promoción e implementacion del programa Aprendizaje Global y Observaciones para Beneficiar el Medio Ambiente (GLOBE) liderado por la NASA.

GLOBE es una iniciativa internacional de ciencia y educación que brinda a estudiantes y al público global la oportunidad de participar en la recopilación de datos y el proceso científico, y contribuir de manera significativa a la comprensión de la Tierra y el medio ambiente.

• Contar con estudiantes que tomen datos de campo usando al menos dos de los seis protocolos GLOBE sugeridos para esta actividad.
• Tener estudiantes comparando los datos que han colectado con datos tomados en tiempos en los que El Niño no estaba presente  para reconocer cómo El Niño ha impactado su ambiente
• Tener estudiantes que usen herramientas de comparación de datos para elaborar reportes de investigación
• Apoyar la participación en la campaña a través de seminarios en línea, blogs, y una galería que presente los proyectos de los estudiantes
• Tener una constante evaluación a lo largo de la campaña
• Promover proyectos colaborativos entre dos o más escuelas.  
• Motivar a los estudiantes a inferir cómo El Niño impacta el bienestar humano y a otras especies, a través de historias personales o cuentos.
• Tener estudiantes que propongan medidas de adaptación para hacer frente al cambio climático.

GLOBE es una iniciativa internacional de ciencia y educación que brinda a estudiantes y al público global la oportunidad de participar en la recopilación de datos y el proceso científico, y contribuir de manera significativa a la comprensión de la Tierra y el medio ambiente.

A través de la nueva alianza, GLOBE y ONU Medio Ambiente cooperarán en la educación y capacitación ambiental, la ciencia ciudadana y la compilación y distribución de datos ambientales.

Las organizaciones también trabajarán unidas para aumentar la conciencia y promover el uso de los datos de GLOBE por parte de la comunidad científica internacional, al aprovechar las publicaciones y los Centros de Bases de Datos sobre Recursos Mundiales de ONU Medio Ambiente con el objetivo de fomentar la participación de investigadores ambientales en GLOBE.

Asimismo, compartirán los recursos educativos y de capacitación entre sus redes y promoverán una colaboración más estrecha entre las Oficinas Regionales de ONU Medio Ambiente y los países que participan en GLOBE.

«La asociación entre NASA GLOBE y ONU Medio Ambiente fortalece el intercambio y la interoperabilidad de los datos geoespaciales para promover la disponibilidad de abundante información para el aprendizaje y las observaciones que contribuyen a la protección del medio ambiente», dijo Alexandre Caldas, jefe de la División de Difusión, Tecnología e Innovación de la División de Ciencias de ONU Medio Ambiente.

«La NASA se complace en trabajar con ONU Medio Ambiente para mejorar la educación y capacitación ambiental, y abrir nuevas oportunidades para la recopilación y el uso de datos científicos», dijo Allison K. Leidner, gerente del Programa GLOBE de la NASA.

«Colaborar con una autoridad ambiental mundial es especialmente emocionante en la cúspide del 25 aniversario del Programa GLOBE, que será el Día de la Tierra 2020. Aprovechar el poder de los datos sobre medio ambiente para promover el desarrollo sostenible, la paz, la seguridad y la acción humanitaria impulsará el trabajo de ONU Medio Ambiente», agregó Leidner.

Campaña de Investigación Estudiantil GLOBE -ENSO

Por qué: ENSO es un importante fenómeno climático que actualmente tiene impactos en el clima global, causando inundaciones y sequías en diferentes lugares del mundo, así como cambios en las estaciones y actividades humanas.  

Meta: Nuestra meta es tener estudiantes tomando mediciones locales de campo durante el actual evento de ENSO y comparar estos datos con lo que sucedió en el pasado, en tiempos en los que El Niño estaba ausente.

Objetivos Guía:

• Contar con estudiantes que tomen datos de campo usando al menos dos de los seis protocolos GLOBE sugeridos para esta actividad.
• Tener estudiantes comparando los datos que han colectado con datos tomados en tiempos en los que El Niño no estaba presente  para reconocer cómo El Niño ha impactado su ambiente
• Tener estudiantes que usen herramientas de comparación de datos para elaborar reportes de investigación
• Apoyar la participación en la campaña a través de seminarios en línea, blogs, y una galería que presente los proyectos de los estudiantes
• Tener una constante evaluación a lo largo de la campaña
• Promover proyectos colaborativos entre dos o más escuelas.  
• Motivar a los estudiantes a inferir cómo El Niño impacta el bienestar humano y a otras especies, a través de historias personales o cuentos.
• Tener estudiantes que propongan medidas de adaptación para hacer frente al cambio climático.

Cómo Participar:

• Debe tomar mediciones y reportar datos a la Página del Programa GLOBE  para al menos 2 de los 6 protocolos (nos gustaría que trabajase con más de dos protocolos, pero creemos que al menos dos son necesarios para hacer comparaciones)
• Como parte de la Campaña de Campo de El Niño, se invita a los estudiantes a crear un proyecto de investigación para participar en una feria de ciencias local o participar en nuestra feria de ciencias virtual que tendrá como base el análisis de los datos de las mediciones realizadas durante esta campaña  de los conocimientos generados alrededor de El Niño
• Todos los informes que haga alrededor de la campaña serán posibles de visualizar en la “Galería de Análisis de Datos e Investigaciones Estudiantiles” de la Página Web de GLOBE.

Por favor revise estas diapositivas de la campaña de ENSO de campo para aprender más sobre la campaña , ¿por El Niño y La Niña son tan importantes, y cómo se puede participar

Protocolos GLOBE Seleccionados para la Campaña: 

Aquí se puede encontrar la guía de profesores GLOBE traducido a muchos idiomas, incluyendo el español y el portugués. Puede encontrar las guias enteras para Atmósfera, Biosfera, y Suelos (Pedósfera). Si quiere solamente una parte de la guia sobre un solo protocolo, busca abajo.

• Precipitación (página en ingles)
• Temperatura del Aire – Max/Min (página en ingles)
• Temperatura Superficial (página en ingles)
• Temperatura del Suelo (página en ingles)
• Humedad del Suelo SMAP (página en ingles)
• Biometría –  Dosel y Cobertura de Suelo (página en ingles)

Todos los datos serán reportados al portal de la Base de Datos de GLOBE como es usual, pero la página de la campaña le ofrecerá soporte adicional para el análisis y la colaboración. Ya que usted está usando estos protocolos con sus estudiantes, por favor comparta sus ideas o problemas que se presenten en la página de Consejos para la Implementación y Discusión de la Campaña.

Frecuencia:

Hacer la observaciones al menos 21 días por cada estación (invierno, primavera, verano, otoño – seca, lluviosa). Aún cuando hay varias formas para definir las estaciones, estamos usando la definición meteorológica como se da en el cuadro que aparece debajo. Si quiere saber más acerca de las diferencias entre estaciones astronómicas y meteorológicas aquí hay una explicación del Centro de Información Ambiental de la NOAA, otra de la Oficina Meteorológica de Reino Unido, y un divertido video de PBS Digital Studios titulado «Por qué las Estaciones no Tienen Sentido»

Fechas	Hemisterio Norte	Hemisferio Sur
Marzo 1 – Mayo 31	Primavera	Otoño Húmeda/Seca
Junio 1 – Agosto 31	Verano	Invierno Seca
Septiembre 1 – Noviembre 30	Otoño	Primavera Seca
Diciembre 1 – Febrero 28/29	Invierno	Verano Humeda

Marco de Trabajo para la Campaña de Campo de ENSO:

Mientras que sus estudiantes continúan recogiendo datos para la campaña de campo de ENSO, piense cómo podrían interpretar los datos que están recogiendo y ampliar su uso. De las ideas de la Feria de Proyectos Científicos de ENSO  y los Cuentos e Historias (ver más abajo para más detalles), los estudiantes pueden llegar a tener  maneras interesantes de utilizar los datos que están recogiendo para contar una historia de cómo El Niño está afectando entornos locales para tener impactos globales.

A continuación se muestra el marco de trabajo para la Campaña de Campo de ENSO. Este es el proceso paso a paso diseñado por el equipo de ENSO y colegas educadores. Realmente queremos que usted y sus estudiantes participen para llegar a algunas ideas impresionantes sobre el uso de los datos que está recopilando!

Análisis de Datos:

Promedios mensuales de las temperaturas diarias y cantidades totales de precipitación pueden ser calculadas cada mes y correlacionadas con fotografías que muestren como han ido cambiando las plantas o con datos de biometría. Estos análisis locales pueden ser comparados entre todas las escuelas GLOBE que participen y examinados en un contexto espacial más amplio usando imágenes satelitales.

La medición de la precipitación y de la temperatura del aire son los protocolos más sencillos para trabajar y  encontrar promedios a largo plazo, con GLOBE o con otros recursos, y así comparar sus observaciones, por ejemplo buscando datos del aeropuerto más cercano. Otras herramientas adicionales pueden encontrarse en la Página de Herramientas de Análisis, lo animamos a compartir cualquier proceso útil que desarrolle en nuestra página de  Consejos para la Implementación y Discusión de la Campaña.

La principal razón por la que es recomendado colectar datos para al menos dos de los seis protocolos es para tener múltiples recursos que le permitan comparar datos e identificar cómo éstos están siendo afectados por el evento de ENSO. Con este análisis de datos, los estudiantes pueden expandir su información para desarrollar investigaciones científicas, proyectos de investigación y proyectos para la feria de ciencias.

Adicionalmente a reportar sus datos para la base de datos de GLOBE, lo invitamos a compartir otras observaciones, análisis de datos e informes de interés de los estudiantes en la Galería de Análisis y Discusión de las Investigaciones Estudiantiles.

Más sobre El Niño (ENSO) Cuentos e Historias:

Enso es un carácter japonés que significa círculo y que simboliza la absoluta iluminación, fortaleza y elegancia, así como la creatividad.

ENSO  es el acrónimo para el El Niño Oscilación del Sur , definido como los cambios periódicos en la temperatura superficial del mar a lo largo del Océano Pacífico con efectos en las temperaturas normales del océanos, induciendo cambios en los patrones meteorológicos alrededor del mundo.

ENSO tiene un efecto en todos los seres vivos, afectando el comportamiento de los animales, los patrones de migración, el crecimiento de las plantas y las actividades económicas de las personas. Por ejemplo, los peces tienen que migrar al sur buscando temperaturas más bajas, cuando ENSO está presente en el mar peruano, también es posible ver un mayor crecimiento de planta y algunos platos típicos como el cebiche en el Perú incrementan sus costo, los pescadores necesitan navegar más tiempo a lugares más lejanos para encontrar peces, etc.

Queremos invitarlo a investigar más acerca de lo que pasa en sus ciudad, país o región cuando el ENSO está presente y usar la creatividad del “ENSO” para escribir un cuento o historia, imaginando que pasaría por ejemplo cuando un grupo de peces necesitan viajar para encontrar temperaturas más bajas en América del Sur, ¿qué pasa con las aves? y ¿las personas?

El cuento o historia deben ser originales y relacionadas con ENSO, escritas en letra Arial 12 con un máximo de 3 páginas, pueden agregar fotografías o dibujos, por favor permítanos publicar sus historias en nuestro libro “Cuentos para ENSO”

Puede discutir las ideas de sus estudiantes y publicar las historias y proyectos de investigación Aquí!

Apoyo para los Maestros:

Webinars: Nuestros seminarios en línea serán ofrecidos por científicos de la NASA para ayudarlos a explicar la ciencia detrás de ENSO saber qué pasa con el tiempo y compartir experiencias de los profesores usando los protocolos.

Entrevistas y Blog de Científicos: Queremos ofrecerle la oportunidad de interactuar con los científicos que trabajan con las tecnologías y desarrollan conocimientos en base a la información que se recoge en el campo.  

Ayuda en Español: Si tiene alguna duda sobre la campaña, le ofrecemos ayuda en español, si es que no encuentra los documentos disponibles traducidos en este idioma.