La Directora  General de la Federación Ambientalista Internacional Arq. Valentina Farías Cedeño presentó en el MACZUL el  Museo de Arte Contemporáneo del Estado Zulia presenta el plan de educación recuperación y regeneración ambiental mundial efectivo.

Nuestro  Vice presidente De la Federación Ambientalista Internacional  José Jesús Contreras Guevara, exponiendo sobre el panorama ambiental que azota hoy a Venezuela por las  irresponsabilidades de los gobernantes, sobre el Agua, la Electricidad, y la Basura de las ciudades del país   

En esta oportunidad el Museo de Arte Contemporáneo del Zulia MACZUL, fue el pilar fundamental para esta presentación, le expresamos el  agradecimiento el apoyo recibido de la Directora del Museo la Arq. Anabelí Vera y el coordinador Interinstitucional Jimmy Yanes, con la presencia del Director de la Facultad de Arquitectura Arq Leonardo Montiel, y el  Coordinador de Servicio Comunitarios Arq Francisco Rodríguez, con la honra de la presencia del Dr. José Antonio Menas Duarte Vicerrector académico de la Univercidad UNIOJEDA  la Directora Maritza Quintero de las Brigadas Misionales de La Augusta Gran Fraternidad Universal, Al  Director de digitalización Jo Santiago Marín, la Arq. Marialejandrina Faria Cedeño quien cumple las funciones de Coordinadora diseño digital, y relaciones interinstitucionales de la F.A.I, con la presencia y honra de   la presencia de la profesional en Locutora Andreina Socorro, al igual que un gran número de ONGs y ciudadanos preocupados por el ambiente.

El proyecto  de la Federación Ambientalista Internacional expuesto en el año 2011 en el primer encuentro ambientalista internacional en la universidad Alonso de Ojeda con la presencia de diferentes países, y un gran números de Estados y Municipios de Venezuela ya hoy es una realidad

La Federación Ambientalista Internacional atendiendo   los patrones actuales que afecta al mundo a una velocidad muchísimo más rápida de lo que antes pensábamos les

Presenta la propuesta con el Plan de Educación  Recuperación y Regeneración Ambiental Mundial, adaptado para todos los países del planeta, es un estudio realizado científicamente para todos los Estudiantes y en todos los niveles, La educación ambiental como proceso educativo general, enfatiza en la concientización sobre los problemas ecológicos y socio – culturales y promueve acciones con carácter preventivo y también remedial. Un objetivo esencial en la enseñanza es desarrollar una conciencia ambiental y en valores, de conjunto con las habilidades para el reconocimiento de los problemas ambientales, presentes, no solo en la escuela sino también en el resto de los factores comunitarios e incluso en el propio hogar, en función de promover un desarrollo sostenible. Es incuestionable que para lograr este empeño en el desarrollo de la educación ambiental se requiere de un maestro con una alta preparación, que sea un guía, orientador y que conozca con claridad su papel como vínculo entre los diversos sectores de la comunidad y la escuela; en esencia que sea capaz de cumplir con su papel de educador, incidiendo activamente en el proceso de formación de sus alumnos y en la selección de alternativas de solución de los problemas que se presentan en la escuela, el hogar y la comunidad. Por esto el maestro debe tener una formación integral para ejercer una función integradora.

Es en esa función integradora del maestro es donde se consideramos que la dimensión ambiental desempeña un rol esencial, por su carácter interdisciplinar y unificador de acciones. Evidentemente hay que estar claro que la educación ambiental es contextual y que aun cuando sus objetivos y principios son generales adquieren matices particulares en dependencia de donde se desarrolle.

Es un proceso educativo permanente encaminado a preparar al hombre para la vida, a enseñarlo a utilizar racionalmente los recursos, satisfaciendo las necesidades actuales y preservando condiciones favorables para las futuras generaciones. En el ámbito escolar se debe encaminar a preparar al hombre con una ética adecuada, induciéndolo a adoptar actitudes y comportamientos consecuentes con la política y los principios de la educación, con la garantía de que poseerá conocimientos, habilidades y valores que les permita el cuidado, protección y mejoramiento del medio ambiente, en aras de eliminar la insostenibilidad